Ein Platz für besondere Kinder - Einblicke in eine SPLG

00:00:00: Christine, Claudia, schön, dass ihr heute meine Gäste seid.

00:00:04: Christine, magst du dich vielleicht zuerst einmal kurz vorstellen?

00:00:07: Ja, gerne. Ich bin Christine und ich bin SBLG, das heißt ich arbeite in einer sozialpädagogischen

00:00:13: Lebensgemeinschaft und wir haben ein Pflegekind bei uns aufgenommen. Der wohnt jetzt schon

00:00:19: 13 Jahre bei uns und ja.

00:00:22: Ich freue mich zierisch auf dieses Thema. Neben dir sitzt Claudia Meureros, das ist

00:00:28: deine Beraterin. Auch Claudia, magst du dich einmal kurz vorstellen?

00:00:33: Na klar, gerne. Also mein Name ist Claudia Meureros. Ich arbeite jetzt seit 12 Jahren

00:00:38: als Fachberaterin für Sozialpädagogische Lebensgemeinschaften hier im Netzwerk Pflegefamilien

00:00:45: und seit vielen Jahren inzwischen eben auch mit Christine zusammen und habe die Ehre,

00:00:53: die inzwischen einen jungen Mann, der schon bei 16 Jahre alt wird, durchs Leben begleiten

00:00:59: zu dürfen.

00:01:00: Super, Christine, wenn du Leute kennenlernst, man trifft sich irgendwie keine Ahnung auf

00:01:05: einer Party oder irgendwie willemfest und man spricht irgendwie darüber, was man so

00:01:10: beruflich macht und dann sagst du ja, ich bin Sozialpädagogische Lebensgemeinschaft.

00:01:15: Dann kommen wir wahrscheinlich erst mal viele Fragen und wie löst du diese Fragen auf?

00:01:20: Was ist eine SPLG, eine sozialpädagogische Lebensgemeinschaft?

00:01:23: Ja, das ist eine sehr gute Frage. Es kommt immer ganz drauf an, wie die Menschen fragen

00:01:29: und ob sie mir die Zeit dazu geben, in dieser Frage auch darauf zu warten, dass die Antwort

00:01:35: auch nicht kurz und knapp ist, sondern das ist auch nicht einfach so schnell zu beantworten.

00:01:40: Ja, was antworte ich? Also es ist einerseits Familie, man lebt in der Familie mit seinen

00:01:47: eigenen Kindern und hat aber dann ein Kind in der Familie aufgenommen, das aber kein

00:01:53: normales Pflegekind ist, wie man dann so sagen würde, weil wenn man sagt, man ist Pflegemutter,

00:01:58: dann kommt die Frage nämlich oftmals nicht. Damit geht man dem aus dem Weg und sagt,

00:02:02: wir haben ein Pflegekind und dann braucht man es nicht erklären, wenn man aber sagt,

00:02:06: wir sind SPLG. Selbst wenn ich Sozialpädagogische Lebensgemeinschaft sage, fragen dann alle,

00:02:14: was heißt das denn? Kann man das ganz schnell, manchmal kurz fassen, wenn man sagt, es

00:02:19: ist ähnlich wie eine Pflegefamilie, nur dass wir das professionell machen, dass wir eine

00:02:24: Einrichtung sind und die meisten sind dann damit zufrieden.

00:02:28: Klaudia, jetzt kam gerade diese Stichvorzer, man nimmt ein Kind auf, so in etwa wie eine

00:02:35: Pflegefamilie, aber man ist auch gleichzeitig eine Einrichtung. Was hat das damit genau auf sich?

00:02:41: Ja, also schnell beantwortet, ist es eine Jugendhilfe-Einrichtung nach dem SGB VIII, also dem

00:02:48: Kind und Jugendhilfegesetz, nach dem wir auch arbeiten, ist es eine Einrichtung nach § 34

00:02:57: und damit eben eine andere Gesetzesgrundlage als eine Pflegefamilie. Und die Ansprüche,

00:03:03: die an eine sozialpädagogische Lebensgemeinschaft gestellt werden, sind im Grunde genommen genau

00:03:08: die gleichen wie an einem Wohngruppe der Jugendhilfe. Das heißt, dass die Menschen, die eine SPLG

00:03:16: eröffnen wollen, Fachkräfte sein müssen, pädagogische Fachkräfte. Bei uns sind das

00:03:21: Aziah, Aziahinnen, Sozialpädagoginnen, Sozialpädagoginnen, Halbpädagoginnen sind dabei, ein

00:03:29: Halbpädagoge, also eine relativ große Vielzahl von verschiedenen pädagogischen Fachgruppen.

00:03:38: Und das ist eben auch eine der Bedingungen, die erfüllt werden müssen, um eine Sozialpädagogische

00:03:44: Lebensgemeinschaft eröffnen zu dürfen. Und dann, wenn wir wissen, okay, Fachkräfte

00:03:50: sind es schon mal, dann können wir im Prinzip nach allen anderen Dingen gucken, die wichtig

00:03:55: sind, um eine Betriebserlaubniserteil zu bekommen. Da spielt ja Wohnraum eine große Rolle, da

00:04:03: spielt der Brandschutz eine Rolle, Berufserfahrung, das ganze Umfeld der zukünftigen SPLG. Ja,

00:04:11: also das sind so verschiedene Dinge, die da eine Rolle spielen. Und wenn die alle erfüllt

00:04:16: sind, haben wir als Träger die Möglichkeit, eben eine Betriebserlaubnis für die SPLG zu

00:04:21: bekommen. Also ich glaube an diesen Formalien merkt man schon, dass das halt keine Pflegefamilie

00:04:26: ist, sondern wirklich dieses, auch eine Betriebserlaubnis, das müssen quasi Formalien erfüllt werden,

00:04:34: die wesentlich höher sind als bei einer Pflegefamilie, genau. Und du bist Beraterin von diesen

00:04:39: SPLGs. Was ist denn dann deine Rolle und deine Aufgabe dabei?

00:04:43: Naja, zum einen ist es die Aufgabe, dass wir erstmal versuchen, Fachkräfte zu finden,

00:04:50: die gerne eine sozialpädagogische Lebensgemeinschaft eröffnen werden. Das heißt, wir versuchen

00:04:56: schon, diese Möglichkeiten der Berufsaussügung erstmal bekannt zu machen. Und das gehört

00:05:02: auch, ist eines der Aufgabenfelder sozusagen, die wir bespielen. Und gibt es Menschen, die

00:05:08: sich für diesen Bereich interessieren, dann ist es unsere Aufgabe, die zu informieren.

00:05:14: Und wenn sie beim Ball bleiben, dann auch vorzubereiten auf die Tätigkeit. Das nimmt

00:05:19: bei uns schon auch ein Großteil der Arbeitszeit in Anspruch, weil uns das enorm wichtig

00:05:26: ist, diese Zeit des Kennenlerns auch zu nutzen, dass die zukünftigen SPLGs uns kennenlernen,

00:05:34: uns als Träger, uns als Fachberater, um eine Idee davon zu bekommen, ist es das, was wir

00:05:39: gerne wollen, können wir uns vorstellen, dass da ein Vertrauensverhältnis entsteht, dass

00:05:44: wir sozusagen diese Arbeit gut machen können. Und genauso wichtig ist es für uns natürlich

00:05:49: auch zu gucken, sind das Fachkräfte, wo wir denken, ja, das ist eine gute Idee, da Kinder

00:05:54: unterzubringen, das passt. Und wir können uns auch gut vorstellen, sozusagen in die langjährige

00:06:00: Beratung einzusteigen. Bis uns das gelungen, ist die Vorbereitung gelungen, sind wir übereingekommen,

00:06:07: das ist eine gute Idee, dass wir zusammenarbeiten wollen. Und dann ist es auch eine Aufgabe,

00:06:14: passende Kinder zu finden, die im Prinzip zu dem, was die SPLG anbietet, auch passen.

00:06:23: Denn das Angebotsspektrum ist schon relativ breit, je nachdem, auch welche berufliche Orientierung

00:06:31: man vorher hatte und welche Interessensgebiete man hat. Wir haben eben Menschen, die sagen,

00:06:37: wir arbeiten, würden gerne mit traumatisierten Kindern zusammenarbeiten und denen Lebensort

00:06:43: anbieten. Wir haben aber auch Menschen, die sagen, ja, die Kinder, die dürfen gerne auch

00:06:48: Behinderungen mitbringen, das würde uns große Freude machen, die Kinder zu begleiten. Also

00:06:54: da gucken wir gemeinsam aber auch mit den SPLGs, was könnte passen und die stellen wir dann

00:07:00: eben auch vor und begleiten auch die Anbahnung, die dann ansteht. Ja, und sind die Kinder da,

00:07:05: dann machen wir die Fachberatung. Das heißt, wir kommen regelmäßig in die SPLG und machen

00:07:12: Fachberatung vor Ort. Und darüber hinaus haben wir relativ viele Angebote auch für

00:07:19: die SPLGs und auch Angebote für die Kinder, die wir dann eben auch begleiten. Uns ist

00:07:26: das auch ein großes Steckenpferd. Das ist uns sehr wichtig, dass die SPLGs so breit wie

00:07:32: möglich auch begleitet werden und unterstützt. Und sie auch vernetzen, dann wahrscheinlich,

00:07:37: an der Stelle. Genau, da gehört Vernetzung dazu. Das machen wir manchmal ganz unkompliziert

00:07:44: mit gemeinsamen Frühstück, wo man sich einfach kennenlernen kann, wo man gucken kann, ah,

00:07:51: welche Nase passt mir, wo gibt's fachliche Schnittstellen, wo gibt's persönliche Schnittstellen.

00:07:57: Wir haben aber auch sogenannte kollegiale Beratung, die wir wahlweise online oder live

00:08:02: stattfinden lassen, wo wir den SPLGs die Möglichkeit geben, Themen, die sie mitbringen,

00:08:08: kollegial eben zu beraten, mit den anderen SPLG-Kollegen. Wir bieten Supervisionen an,

00:08:16: wir machen Angebote für Kinder, für die ganzen SPLGs, also Sprich, Erwachsenen und Kinder,

00:08:23: Verkehrliefer und so weiter. Also da versuchen wir relativ breites Angebot zu stricken.

00:08:29: So hört es sich auf jeden Fall an. Christina, wie war das denn bei dir damals? Wann hast

00:08:34: du zum ersten Mal von diesem Thema oder von diesem Arbeitsfeld SPLG, sonst wir haben

00:08:39: der Europäische Lebensgemeinschaften gehört und wie ist es dann dazu gekommen, dass

00:08:44: du dachtest, ja, das könnte was für mich sein?

00:08:46: Ja, also das war eigentlich schon bevor wir selber Kinder hatten, hatten wir das schon

00:08:53: von gehört und haben gesagt, wir nehmen einfach ein Kind auf in diesem Rahmen und eigene

00:09:01: Kinder kommen dann irgendwann danach. Aber das hört sich alles so schwierig an, es waren

00:09:07: auch schwierige Vorstellungen zu haben, was kommt auf uns zu und dann haben wir uns entschieden,

00:09:15: doch erst eigene Kindheit zu bekommen und haben dann einen anderen Weg gewählt und

00:09:19: ich muss dazu sagen, wir waren vorher bei einem anderen Träger, dort lief das etwas anders,

00:09:24: da wurde auch eine Anbahnung gemacht, es wurde auch geguckt, welches Kind passt in die

00:09:29: Familie, was stellt man sich vor, was kann man gut begleiten, wenn man zwei Mädchen

00:09:37: hat zum Beispiel sollte man einen Jungen aufnehmen und da habe ich mich lange geweigert, man

00:09:42: nicht, warum, ich kann doch auch einen, ja, es gab immer viel hin und her und wir haben

00:09:46: im letzten Endes gesagt, uns ist es egal, ob Junge oder Mädchen, es muss passen und

00:09:53: wir sind leider mit der Einrichtung nicht so gut konform gewesen und haben dann Gott sei

00:09:59: Dank den VSE gefunden und haben gesagt, die Reise nach Münster ist es wert, dort beim

00:10:06: VSE dazu zu gehören und wir sind sehr zufrieden mit dem wie es läuft, denn die Art der Beratung,

00:10:14: die Art des Miteinanders ist einfach eine ganz andere als wenn man bei einem Träger

00:10:20: angestellt ist und es war eine Hierarchie, die nicht so passend war in der Arbeit mit

00:10:29: so einem Kind und ja, hier ist es einfach beim VSE ganz anders.

00:10:37: Danke für diesen Werbeblock an der Stelle erstmal, was hast du denn beruflich gemacht

00:10:41: vorher?

00:10:42: Ich bin Erzieherin und Sporttherapeutin und ich habe vorher eher in dem Bereich Physiotherapie

00:10:50: für Säuglinge und Kleinkinder gearbeitet und im sportlichen Bereich bin aber von Haus

00:10:58: aus Erzieherin und habe im Wohnheim mit geistig behinderten Erwachsenen gearbeitet und ja,

00:11:07: dann war eine Sozialpädagoge, wir haben immer schon gedacht, wir geben einem Kind ein zu

00:11:12: Hause, nur den Weg, wie gehen wir den?

00:11:15: Der war noch nicht so festgelegt.

00:11:18: Hab ich es dann jetzt richtig verstanden, dass euer Pflegekind, ich denke jetzt mal Pflegekind

00:11:23: ist es ja per Definition eigentlich nicht, aber ich glaube, um den, dann müssen wir,

00:11:29: glaube ich besser, können wir besser mit umgehen.

00:11:31: Mit dem, das Pflegekind, das war schon bei euch, bevor ihr dann auch beim VSE wart,

00:11:38: oder habe ich das ganz verstanden?

00:11:39: Ja, ganz genau, der Pflegesohn war schon da und als wir dann uns auf Trägersuche gemacht

00:11:46: haben, ist der VSE bei uns vorweigekommen und wir haben ein sehr nettes Gespräch gehabt

00:11:51: und haben gehofft, dass der VSE uns nehmen würde und ja, die Vorbereitung sah dann so

00:11:59: aus, dass wir in den Gesprächen unsere Vorstellungen einfach beschrieben haben.

00:12:06: Welche Vorstellungen haben wir?

00:12:07: Was wünschen wir uns von dem Träger und was wünscht sich der Träger von uns?

00:12:12: Wie läuft die Zusammenarbeit, die Kooperation und jetzt im Endeffekt auch können wir mit

00:12:18: dem VSE gemeinsam den Weg gehen und kann der VSE mit uns gemeinsam den Weg gehen und dann

00:12:24: haben wir uns ja relativ schnell entschieden, dass wir uns das gut vorstellen können und

00:12:31: ja, der VSE auch.

00:12:33: Ist denn ja aber schon auch ein großer Switch zu sagen, ich glaube also bei Pflegeeltern ist

00:12:42: es ja dann eher Berufung, bei dir ist es ein Beruf, aber normalen Beruf, da hat man

00:12:46: irgendwann Feierabend, nach acht Stunden, wie viel auch immer, kann man das die Griffel

00:12:51: fallen, fährt nach Hause und hat dann sein Privatleben, das ist bei dir ja ganz anders.

00:12:56: Der SPLG heißt ja an sich auch 24/7 eigentlich da zu sein, kann das manchmal auch herausfordernd

00:13:05: sein an der Stelle oder war es, wie war das für dich, oder wie ist das für dich?

00:13:11: Ja, auf jeden Fall ist das herausfordernd, weil man ja wirklich nie Feierabend hat.

00:13:16: Es ist aber in der Familie oft dann auch anders zu leben, denn ich bin ja nicht alleine,

00:13:23: sondern wir haben ja noch zwei Töchter, mein Ehemann ist da, wir haben einen Hund, wir

00:13:28: sind viel auf einem Reiterhof, sodass ich sage mal viele Menschen dabei sind, die uns unterstützen

00:13:35: und wir uns auch gegenseitig unterstützen, sodass es dann auch schon ein Feierabend gibt.

00:13:41: Und mit gewissen Regeln in der Familie hilft es manchmal doch auch mal ein Feierabend zu

00:13:49: haben, wobei der kann auch mal unterbrochen werden, natürlich, klar.

00:13:53: Christina, du hast es gerade gesagt, du hast einen Mann, du hast zwei Kinder, wie erlebst

00:13:59: du denn dieses Zusammenleben der unterschiedlichen Kinder miteinander und vor allem dein Viergesohn,

00:14:09: der hat ja auch besondere Bedürfnisse hat, wie ist euer Zusammenleben, wie ist euer Alltag?

00:14:14: Ja, sehr bunt, sehr interessant.

00:14:18: Ich sag mal so, wir haben zwei Mädchen, die sehr, sehr ruhig sind, natürlich auch lebendig,

00:14:27: aber die relativ leicht zu führen waren oder auch immer noch sind, die sind zwar schon

00:14:33: groß, aber da hatten wir nie so Schwierigkeiten, Erziehung als Erziehung zu nehmen, zu sagen,

00:14:41: was ist doch ganz einfach.

00:14:43: Man kümmert sich, die Kinder geben es zurück, wir sind eine Familie harmonisch, wenig Streite

00:14:50: rein, wenn es dann auch mal Zicke rein gibt, was bei Mädchen dann ja vielleicht mal sein

00:14:54: kann, aber insgesamt recht entspannt.

00:14:59: Und dann kam unser Pflegesohn, er war damals dreieinhalb, war dann ja auch sehr niedlich

00:15:06: und hat sich dann ja auch in der ersten Zeit sehr eingefügt und wenn er dann, als er sich

00:15:13: dann zu Hause gefühlt hat, kam dann die Problematik dann zum Vorschein und das war schon sehr

00:15:19: herausfordernd, unseren Kindern gegenüber zu zeigen, dass seine Wut, seine Sorge, seine

00:15:26: Sorgation, seine Ängste, die ja eigentlich im Vordergrund standen, da sind und wir jetzt

00:15:31: einen Weg finden müssen damit umzugehen und auch unsere Mädchen damit umgehen zu können.

00:15:36: Es ist uns, Frau Mauris, vielleicht können Sie noch sagen, ist uns das gelungen?

00:15:43: Ich habe das Gefühl ja, denn unsere beiden Mädchen, immer wenn wir gefragt haben, wenn

00:15:48: es schwierig war, was machen wir jetzt mit dieser Situation?

00:15:51: Es ist schwer, ja aber dann kam die Antwort von unseren Mädchen, wie das ist doch unser

00:15:59: Bruder, also der gehört doch zur Familie.

00:16:02: Auch wenn die Situation manchmal so schwer war, dass wir unsere beiden Mädchen auch

00:16:07: mal schützen mussten, auch wenn sie deutlich älter und größer waren, aber für beide

00:16:13: Mädchen war das immer klar, der gehört jetzt zur Familie.

00:16:16: Ich glaube ja, du wuldest gerade schon Tereck gefragt, wer Christine das denn gemacht und

00:16:22: ihre Familie?

00:16:23: Ja, also die beiden Mädels sind ja jetzt inzwischen schon ja beide deutlich erwachsen und haben

00:16:30: so ihren Weg gefunden und ich würde, wenn ich da nochmal so drauf gucke, auf jeden Fall

00:16:36: sagen, dass Zusammenwachsen mit dem Pflegebruder auf jeden Fall Spuren hinterlassen hat.

00:16:44: Also ich glaube, dass die leiblichen Kinder auf jeden Fall sehr geprägt werden von dieser

00:16:53: Form der Berufstätigkeit und ich glaube, dass das in vielen Fällen viele positive Dinge

00:17:02: mit sich bringt und bereichernd ist, auch seine Eltern zu erleben, wie die sich entwickeln

00:17:08: auch mit diesen Herausforderungen und gleichzeitig ist es aber eben auch nicht immer nur schön.

00:17:14: Die Eltern teilen zu müssen, nicht viel Zeit alleine mit den Eltern zu haben, das ist

00:17:24: schon eine besondere Herausforderung und das versuchen wir schon auch immer so in diesen

00:17:28: ganzen Beratungssituationen auch mit einfließen zu lassen.

00:17:32: Seit ihre Kinder noch Kinder waren, ist da glaube ich die Aufmerksamkeit von uns Fachberatern

00:17:38: auch nochmal gestiegen auf diese Themen zu gucken.

00:17:41: Ihre beiden waren schon relativ groß, als wir dazugekommen sind, aber gerade ihre jüngere

00:17:46: Tochter, die haben wir ja schon auch dazu befragt, die hat sich da auch eingebracht,

00:17:52: die wollte auch gerne was dazu sagen, da kann ich mich gut daran erinnern, dass ihr das

00:17:56: auch wichtig war, auch für die Seite der leiblichen Kinder zu sprechen.

00:18:00: Und das fand ich ziemlich stark und da merke ich schon, das ist so der Einfluss gerade von

00:18:08: Ihnen, von Ihnen als SPLG, von Ihrem Mann auch, dass Sie einen Bewusstsein zu haben, wir

00:18:14: müssen unsere Kinder gut im Blick haben.

00:18:16: Von daher würde ich ganz vorsichtig sagen, ja es ist gelungen, ich finde Sie haben zwei

00:18:23: tolle Töchter und die sind aber sehr beeindruckt und beeinflusst, auch von den Erlebnissen,

00:18:30: die Sie hatten.

00:18:31: Oh ja, das sind die beiden.

00:18:34: Das ist alles prima oder das ist gar nicht prima, kann man nicht sagen, ich glaube es

00:18:38: muss man ein bisschen differenzierter eben betrachten.

00:18:40: Ja und was auch wichtig ist, ist wirklich auch auf die leiblichen Kinder zu gucken, denn

00:18:47: ich sage mal Frau Meuris ist ja wegen des Pflegesohns bei uns unsere Beraterin, aber

00:18:53: es gibt viele Berater, die haben dann vielleicht die leiblichen Kinder gar nicht so im Blick

00:18:57: und die gehören dann vielleicht gar nicht zur Beratung dazu, aber da merke ich immer,

00:19:04: dass wir als Familie tatsächlich noch als Gesamtfamilie immer in der Beratung mit einbliesen

00:19:12: und da fällt mir immer wieder auf, dass wenn wir mal unsere Kinder, unsere leiblichen Kinder

00:19:21: nicht so im Blick haben, wo können die sich dann ja noch hinwenden?

00:19:26: Wen haben die noch, wenn die manches an Themen haben, die die vielleicht gar nicht mit uns

00:19:30: besprechen möchten?

00:19:31: Und so kann man immer sagen, wir wissen, Frau Meuris steht noch im Hintergrund, ist jeder

00:19:37: Zeit dann auch ansprechbar und uns war es auch wichtig therapeutisch dann nochmal zu

00:19:43: gucken, dass wir den Mädchen therapeutisch sozusagen als Familientherapeut jemand an

00:19:50: die Hand geben zu sagen, wenn es irgendwelche Probleme gibt, die ihr vielleicht gar nicht

00:19:55: mit uns besprechen möchtet, sondern mit jemand anderem außenstehenden, gibt es die Möglichkeit,

00:20:02: diesen Therapeuten oder diese Therapeuten aufzusuchen und ja, ich würde sagen, das fällt unterschiedlich

00:20:09: aus.

00:20:10: Unsere eine Tochter hat es wahrgemacht, die ist einfach so, dass sie sagt, ja, ich nehme

00:20:15: die Hilfe an und bei unserem größeren, die sagt, ich bruch das nicht, die war weit genug

00:20:20: weg vielleicht, die war ja auch schon 14 und dass sie sagt, nein, alles gut, ich brauche

00:20:27: jetzt keinen, mit dem ich noch drüber sprechen kann, all das, was so ist, reicht es mir.

00:20:32: Also ich sage mal den Blick auf die leiblichen Kinder zu behalten, ist glaube ich manchmal

00:20:40: schwierig, wenn man ein Kind hat, das sich so in den Vordergrund bringt aufgrund seiner

00:20:44: Auffälligkeiten.

00:20:45: Das glaube ich gern.

00:20:48: Ich habe, ich weiß gar nicht, ob du das gerade schon angespielt hast, dass wir die leibliche

00:20:57: Tochter, die Jüngere mal befragt haben, das haben wir ganz explizit bei vor einigen

00:21:02: Jahren bei unserem 25-jährigen Jubiläum gemacht.

00:21:05: Das ist jetzt, ich glaube, sechs Jahre her in etwa und genau, da war da die Jüngere Tochter

00:21:12: da und hat einen Statement gegeben im Rahmen eines großen Vortrags von Klaus Wolf, der

00:21:17: immer wieder unterbrochen wurde von den einzelnen Beteiligten, weil es uns an der Stelle auch

00:21:22: wichtig war, alle Beteiligten zu hören und die Perspektive von leiblichen Kindern, da

00:21:28: hat deine Tochter ein, wie ich finde, wunderbares Statement gegeben, was wir uns jetzt gerne

00:21:34: nochmal anhören.

00:21:35: Ich lebe mit meiner Familie in Osnabrück und habe seit sieben Jahren ein Pflegebuder.

00:21:40: Als ich zehn Jahre alt war, so alt wie er jetzt ist, erzählten unsere Eltern meiner Schwester

00:21:46: und mir von der Idee ein Kind aufzunehmen.

00:21:48: Sie erklärten uns auch, warum es mit einem Pflegekind auch mal schwieriger werden könnte,

00:21:53: auch wenn zumindest ich mir darunter noch nicht so viel vorstellen konnte.

00:21:57: Wir durften mitreden und mitentscheiden und haben uns letztendlich dafür entschieden.

00:22:01: Dann haben wir uns als sozialpädagogische Lebensgemeinschaft beworben, um ein kleines

00:22:06: Mädchen aufzunehmen.

00:22:07: Doch es kam die Frage, ob wir auch ein Junge aufnehmen könnten, denn ein dreieriger kleiner

00:22:12: Junge suche ein neues Zuhause und würde bald ins Kinderheim kommen, wenn sich keine Familie

00:22:17: fühlen fände.

00:22:18: Auch bei dieser Entscheidung durften wir mitentscheiden.

00:22:21: Und obwohl ich mir schon immer eine kleine Schwester gewünscht habe, entschied ich mich

00:22:24: auch diesmal dafür.

00:22:25: Das war eine ganz schön große Entscheidung für eine zehnjährige, denke ich heute.

00:22:29: Und zwei Entscheidungen, die mein ganzes Leben verändert haben.

00:22:33: Und dann kam der Tag.

00:22:35: Der Tag, ich kann mich noch genau daran erinnern.

00:22:37: Es war ein ganz normales Treffen, wie die anderen davor auch.

00:22:41: Doch als es später wurde, fragte die Bereitschaftsstegemutter ihn, ob er nicht gerne bleiben würde.

00:22:46: Ganz spontan.

00:22:48: Einfach so.

00:22:50: Die Bereitschaftsstegemutter holte seine Sachen, nachdem er sich dafür entschied.

00:22:55: Und dann war sie auch schon weg.

00:22:58: Ganz spontan.

00:23:00: Es war alles neu und ich wusste immer noch nicht, was ich fühlen sollte.

00:23:04: Weil es vorher nur kurze Besuche waren, wusste ich nicht, wie es jetzt werden würde.

00:23:09: Es fühlte sich so surreal an, als würde er jeden Moment wieder abgeholt werden.

00:23:14: Aber es vergingen Tage und Wochen.

00:23:17: Und als wir im Sommer 2012 das erste Mal zusammen in den Urlaub fuhren, war es für mich klar,

00:23:21: dass er für immer in unserer Familie bleiben würde.

00:23:23: Und auch wenn es immer wieder Höhen und Tiefen gibt, kann ich sagen, dass die Entscheidung

00:23:29: die richtige war.

00:23:30: Und auch wenn er manchmal anstrengender ist als viele andere Kinder, ist er trotzdem

00:23:34: ein liebenswürdiger, kleiner Junge und ist und bleibt mein Bruder.

00:23:37: Danke.

00:23:38: Erst mal, wie fühlt sie das an, so dieses Statement fast sechs Jahre später noch einmal

00:23:47: zu hören und zu sehen?

00:23:49: Ja, sechs Jahre.

00:23:52: Ich wundere mich, dass das schon so lange wieder her ist.

00:23:54: Aber ich würde sagen, Maya würde dasselbe noch einmal so sagen.

00:24:00: Da würde sich nichts dran ändern.

00:24:02: Auch wenn jetzt die letzten sechs Jahre sehr turbulent waren, würde sie das sicherlich

00:24:08: genauso wiederholen.

00:24:09: Ich bin mir ziemlich sicher.

00:24:12: Ich fand das ganz spannend, wie sie es erzählt hat.

00:24:18: Auf einmal war er da und der erste Urlaub und so, kannst du dich noch an diese Zeit

00:24:23: erinnern und wie war das für dich?

00:24:25: Ja, es war der erste Urlaub.

00:24:28: Genau, das war relativ schnell.

00:24:30: Er kam im Sommer zu uns, Anfang Sommer und dann waren, glaube ich, nur zwei, drei Monate

00:24:36: bis der Urlaub kam.

00:24:37: Sie sagte, das war zu real.

00:24:40: Ja, war wirklich so.

00:24:41: Man steht morgens auf und denkt, da ist noch jemand.

00:24:46: Der war gestern noch nicht da.

00:24:49: Wir wussten ja auch gar nicht, ob er nachts überhaupt schläft, weil es wurde uns gesagt,

00:24:55: er schläft nachts durch.

00:24:56: Wir haben nachts dann eigentlich nichts gehört und haben auch immer gedacht, dass er schläft.

00:25:01: Aber leider war das nicht so.

00:25:03: Er hat nachts immer mit Angst im Bett gesessen.

00:25:07: Das haben wir aber erst eine Zeit lang später gemerkt, weil man ist immer leise über den

00:25:18: Flur, hat mal so reingeguckt und dachte, man er schläft.

00:25:22: Aber es war kein Schlafen.

00:25:24: Es war Wachen.

00:25:25: Das hat uns schon sehr große Sorgen gemacht, zu sehen, dass er nicht schläft.

00:25:32: Ich meine, stellt man sich mal vor, man hat zwar gesagt, ich werde jetzt hier bleiben,

00:25:39: als die Bereitschaftslegemutter ihn dargelassen hat.

00:25:43: Er war auch so tagsüber ganz lustig.

00:25:46: Aber man merkte, eigentlich ist er gar nicht so da, wo er jetzt ist, sondern die Angst

00:25:54: war riesengroß.

00:25:55: Und das hat uns sehr viel Sorge bereitet, zu sehen, dass er keine ruhige Minute hat,

00:26:02: wo er auch schlafen kann.

00:26:04: Und ja, der erste Urlaub kam dann, dann war es etwas anders, weil wir mit unserem Pauvibus

00:26:12: unterwegs waren.

00:26:13: Alle in einem Bus zu fünft.

00:26:16: Und das ist natürlich dann sehr eng, wo wir uns überlegt haben, geht es überhaupt.

00:26:22: Schaffen wir das, schafft er das so eng beieinander.

00:26:25: Und ich würde sagen, nach diesem Urlaub war so ein Weg, gebahnt, dass wir sagen, so

00:26:33: jetzt kann er sich etwas sicherer fühlen.

00:26:35: Er weiß, wie man immer da, er hatte immer alle bei sich.

00:26:39: Und das hat ihm die Sicherheit gegeben.

00:26:41: Und ich glaube, dass solche Urlaube so eng beieinander alle zusammenschweißt.

00:26:49: Auch wenn es natürlich dann auch mal schwierig war.

00:26:52: Aber insgesamt würde ich sagen, würde ich das genauso wieder tun.

00:26:57: Ja, und man lernt sich an der Stelle auch gut kennen, dass Kind gut, kann het ja auch

00:27:04: sein können, dass man merkt, das funktioniert gar nicht.

00:27:07: Und das Kind braucht, kann man auch mehr, mehr Abstand.

00:27:12: Und das ist viel, das Bindungsangebot, was man da gibt, ist viel zu eng.

00:27:16: Claudia, wie erlebst du das aus deiner alltäglichen Praxis?

00:27:21: Wie ist das mit Kindern, die gerade solche traumatischen Erfahrungen gemacht haben?

00:27:25: SPL-Kindern gab es ja mitunter, vielleicht auch schon häufiger Beziehungsabbrüche,

00:27:32: dass die Fletsche vorhin in der Pflegefamilie gewesen sind.

00:27:35: Das ist wahrscheinlich so unterschiedlich wie das Leben selbst.

00:27:38: Wie bekommt man so eine erste Beziehung, so ein erstes Kennenlernen?

00:27:43: Was ist an der Stelle hilfreich?

00:27:44: Schweint Error oder gibt es noch andere Methoden?

00:27:47: Ja, ich musste gerade ein bisschen schmunzeln, als Christine davon erzählte, dass die dann

00:27:54: so schnell in Urlaub gefahren sind.

00:27:56: Das ist eigentlich immer was, wovon wir eher abraten.

00:27:59: Das war ein Risiko, ja.

00:28:02: Ja, und trotzdem sind die Dinge manchmal so, wie sie sind und die laufen so, wie sie sind.

00:28:07: Und ich finde, das ist ja auch die Chance, die Sozialpädagogische Lebensgemeinschaften

00:28:12: bieten, dass man ein Stück ausprobieren kann.

00:28:15: Und was dann für uns immer wichtig ist, es gemeinsam zu besprechen, was passiert, wenn

00:28:24: was passiert.

00:28:25: Also, was sind Anzeichen für, das ist zu nah, das ist zu viel, das ist zu eng und dass

00:28:34: man guckt, was gibt es da für einen Plan B?

00:28:37: Und da würde ich sagen, es ist gerade bei Ihnen die Flexibilität über die vielen

00:28:44: Jahre extrem viel herausgefordert worden.

00:28:47: Und Sie haben immer viele Ideen gehabt, wie man Situationen retten kann, wie man damit

00:28:54: einen Umgang finden kann.

00:28:55: Und das wäre sicherlich auch so gewesen bei diesem ersten Urlaub.

00:28:59: Wichtig ist, dass man dann den Weg zurückweist.

00:29:03: Und darum ja auch mobil sein und sagen, wenn wir merken, morgen müssen wir zurückfahren,

00:29:10: weil es so nicht funktioniert, dann ist das der Weg.

00:29:13: Und den muss man sich auch vor Augen halt und sagen, ja, das ist ein Risiko gewesen

00:29:19: zu fahren.

00:29:20: Aber genau das ist es ja herauszufinden, was für einen Bedarf hat dieses Kind?

00:29:28: Nähe, Distanz, ist immer ein großes Thema gewesen.

00:29:32: Ja, und unser Bus hat uns dann einfach gefahren.

00:29:36: Und wenn wir gemerkt hätten, geht so nicht, dann es war allen bewusst zu sagen, dann fahren

00:29:42: wir wieder nach Hause.

00:29:43: Dann ist das so.

00:29:44: Dann verbringen wir den Urlaub im Garten und machen es uns da schön.

00:29:50: Aber ich glaube dadurch, dass die beiden Mädchen sich so eingebracht haben, mit ihm

00:29:56: so viel gespielt haben und präsent waren, dass hat so funktioniert.

00:30:01: Und dieser Bus hat ja im Laube der vielen Jahre eine große Rolle bei ihnen gespielt,

00:30:08: als Rückzugsort, als sicherer Ort?

00:30:12: Deutlich besser als wenn wir im Hotel gewesen wären.

00:30:15: Ja, wir haben zwischendurch mal Urlaube versucht, Ferienhaus, Urlaube.

00:30:22: Es war immer die Unsicherheit.

00:30:24: Jetzt bin ich hier, lassen die mich hier.

00:30:27: Wo schlafe ich, in welchem Bett schlafe ich?

00:30:30: Es ist anders.

00:30:31: Und in dem Bus wusste er, das ist mein Bett, da schlafe ich und ob das morgen da oder da

00:30:37: ist, aber es ist mein Zuhause und das nehmen wir wieder mit.

00:30:40: Und sicherlich wäre es vielleicht, wenn wir ein anderes Kind aufgenommen hätten, dass

00:30:46: die Enge nicht hätte haben können, wäre es ein anderer Urlaub gewesen.

00:30:50: Dann hätte man sagen müssen, gut, dann fahren wir keine Ahnung.

00:30:54: 500 Meter in den Wald und gehen dort spazieren, dann wäre das ein Urlaub.

00:31:00: Also das muss man einfach individuell gestalten.

00:31:04: Ja.

00:31:05: Und beim Thema Urlaub fallen mir so viele Anekdoten ein, die sie betreffen.

00:31:12: Also unter anderem auch und das fand ich immer so beeindruckend und einleuchtend, dass sie

00:31:18: gesagt haben.

00:31:19: Urlaub bedeutet nicht, dass wir aus unserer Rolle rausgehen können.

00:31:25: Und das fand ich immer so vom Reflektionsprozess ganz enorm, dass sie gesagt haben.

00:31:31: In dem Moment, wo wir locker lassen und denken, wundervoll, Urlaub, wir strecken alle Vieren

00:31:36: von uns, dann ist der Junge verunsichert gewesen.

00:31:41: Dann kommen die ganzen Ängste hervor.

00:31:42: Aber wenn wir in unserer Rolle bleiben, präsent bleiben und sagen, wir sind zwar hier an einem

00:31:48: anderen schönen Ort, aber wir sind immer noch Profis.

00:31:54: Ja, der Arbeit kommt mit in den Urlaub.

00:31:57: Genau.

00:31:58: Und dann haben wir aber auch einen relativ schönen Urlaub.

00:32:00: Aber wir dürfen nicht denken, da wird jetzt hier eine entspannte Zeit.

00:32:07: Die Erfahrungen haben sie, glaube ich, mehrfach gemacht und haben da viel gelernt draus.

00:32:12: Ja, beide hinlegen und Buch lesen.

00:32:15: Dann ist einer aus der Führung raus und es ist so ein freies Gefühl, dann zu sagen,

00:32:28: auch wir machen jetzt Urlaub, wir legen uns hier hin, aber es funktioniert nicht.

00:32:31: Einer muss immer ansprechbar sein und immer auch mit seinen Ohren und mit seinen ganzen

00:32:36: Drumherum auch nah dran sein.

00:32:39: Die Führung muss bleiben und auch die Sicherheit.

00:32:44: Wo soll ich hin?

00:32:46: Wenn beide jetzt da liegen und lesen, was mache ich mit meiner Zeit?

00:32:50: Jetzt kann ich ... es ist keiner für mich da, der guckt, was ich mache.

00:32:55: Es kann er da, dem ich was erzählen kann oder der auf mich aufpasst.

00:33:01: Und darum ist Urlaub immer auch abwechselnd im Urlaub präsent zu sein.

00:33:06: Genau.

00:33:07: Ich höre da gerade so ein bisschen so eine Ambivalenz einerseits aus, irgendwie müssen

00:33:13: wir Profis sein und immer da sein und gleichzeitig, also dass die Augen, das weiß ich nicht,

00:33:19: ob es eine Ambivalenz ist, aber dass man trotzdem immer flexibel sein muss.

00:33:22: Also es gibt auch nicht den einen Plan, den man ja vielleicht als denkt so, ich weiß,

00:33:27: wie es funktioniert und bin jetzt durch und durch Profi in meiner Rolle und dass der

00:33:33: Plan aber auch nach hinten losgehen kann.

00:33:35: Das ist glaube ich an der Stelle wichtig, dass man denkt, okay, wir schauen mal, was könnten

00:33:41: jetzt Plan B sein oder wie kann ich jetzt auf das Kind reagieren?

00:33:45: Ist das so eine Balance, wo man irgendwie schauen muss, wie flexibel muss ich, bäräbologisch

00:33:53: sein, wie klar, also gibt es da, ist das eine Ambivalenz an der Stelle?

00:33:58: Ja, manchmal schon.

00:34:00: Also wenn man sich so vorstellt, man hat, ja beim leiblichen Kind sage ich mal, das

00:34:07: kommt und sagt man, man darf ich Fernseht gucken und das hat kein Thema mit Fernsehen

00:34:12: und auch kein Thema mit Macht oder mit Gehalten werden, mit Führung, dann kann man sagen,

00:34:18: ja mach mal, mach mal, mach mal Fernseher an, geht schon.

00:34:21: Dann kannst du aber auch mal sagen, nee, heute mal nicht, wir haben noch ein bisschen was

00:34:25: vor geht nicht.

00:34:27: Also was da immer wichtig ist, einfach die Organisation zu haben, die Führung in der

00:34:32: Führung zu bleiben, zu sagen, erst überlegen, bevor ich ja oder nein sage.

00:34:37: Also ich kann nicht einfach aus dem Bauch heraus was entscheiden, sondern man hat immer

00:34:41: so zwei Schultern, wo man sagt, ja so auf der einen sitzt jetzt der Pädagoge und auf

00:34:47: der anderen Schulter sitzt dann die Mama.

00:34:49: Die Mama sagt, Mensch, lass ihn doch Fernsehe gucken.

00:34:53: Das ist doch jetzt eine Wetter ist ekelig draußen.

00:34:55: Das kann doch ein bisschen gucken.

00:34:57: Dann sagt aber der Pädagoge auf der anderen Seite oder die Pädagogin auf der anderen

00:35:01: Seite, nee, wenn du das jetzt erlaubst, ist die ganze nächste Woche vielleicht auch darüber

00:35:07: hinaus so durcheinander, weil mit diesem heute, ja, morgen, nein, wie fühle ich heute,

00:35:13: heute sage ich mal, ja, morgen, mal nein, das funktioniert nicht.

00:35:16: Also man muss immer erst denken und überlegen, kann ich es erlauben, ist es klar, wenn ich

00:35:23: dann morgen sage, nee.

00:35:24: Also von daher braucht man schon, ja, ich weiß nicht, also ob das nur ein Stundenplan

00:35:31: sein muss, nicht unbedingt, aber man braucht schon so eine Tagesstruktur, wo auch das Kind

00:35:38: weiß, Montags ist Fernsehtag und Donnerstag ist Fernsehtag und am Wochenende ist es der

00:35:44: Sonntag-Vormittag.

00:35:45: Ich sage mal einfach, wo es ganz klar ist, wann was ansteht.

00:35:52: So spontane Sachen sind auch immer schwierig, so spontan zu sagen, so komm, wir ziehen uns

00:35:57: jetzt an, wir fahren jetzt in den Waldgehensspazieren.

00:36:00: Das ist schwer.

00:36:02: Also man muss schon viel mehr Struktur haben und auch viel mehr darüber nachdenken, wie

00:36:13: reagiere ich bei dieser Situation und aus dem Bauch heraus zu reagieren.

00:36:21: Passiert trotzdem, man ist ja immer noch Mensch und man hat ja auch immer noch, ich sage

00:36:27: mal, ein Tagesgefühl von geht es mir heute gut, geht es mir heute nicht so gut und man

00:36:34: ist da manchmal auch so ein bisschen, lass mich jetzt, mach einfach, aber das muss man

00:36:39: nicht gut überlegen.

00:36:40: Das geht manchmal nicht so auf.

00:36:43: Das glaube ich gerne.

00:36:45: Also dass das Struktur da halt geben kann, gerade am Kind, was halt besondere Bedürfnisse

00:36:51: an der Stelle hat.

00:36:52: Dennoch gibt es, hast du gerade schon gesagt, allein im Alltag irgendwas Unvorhergesehenes

00:36:59: und sei es einfach, keine Ahnung, dass das Auto ist jetzt gerade mal kaputt, wir können

00:37:05: jetzt gerade nicht losfahren.

00:37:06: So funktioniert einfach nicht.

00:37:07: Es ist immer so, wenn Situationen wechseln, von einer Situation zur nächsten, das ist

00:37:14: schwierig.

00:37:15: Man muss eher aus einer Situation heraus und geht in eine nächste hinein.

00:37:19: Das umzwitschen, das ist schwierig.

00:37:22: Also eine Person führt ihn bis zur Haustür und die nächste führende Person übernimmt.

00:37:28: Das ist immer schwierig.

00:37:29: Das sind immer so kleine Momente, wo man genau hinhören muss, sich Zeit nehmen muss und

00:37:35: gucken muss, wie bekommen wir diesen Übergang so hin, dass alle da gut bei rauskommen.

00:37:41: Ja, Übergänge.

00:37:43: Spierig, sagtest du, wie findest du denn, da muss man ja unfassbar kreativ sein in den

00:37:49: Lösungen.

00:37:50: Wie man irgendwie darauf reagiert, wenn man merkt, hoh, das Kind reagiert, gerade bei

00:37:55: diesem Übergang ganz schön krass.

00:37:58: Wer ist dein erster Ansprechpartner?

00:38:00: Ist es dein Mann oder mit wem, mit wem redest du, um neue Ideen zu gewinnen?

00:38:07: Ja, tatsächlich.

00:38:08: Also mein Mann und ich, wir reflektieren sehr viel, manchmal auch schon zu viel, dass wir

00:38:14: dann sagen, wir sind schon wieder bei der Arbeit in dem Moment, aber es bleibt nicht

00:38:19: aus, weil Gang kann so viel versuchen.

00:38:22: Man hat so viele Möglichkeiten zu sagen, einerseits gestaltet man den Übergang möglichst

00:38:27: ruhig, kommen wir trinken erst mal einen Kakao oder wir gehen erst mal nach draußen, so

00:38:33: dass wir ihn draußen in den Empfang nehmen und den Übergang von einer Person zu anderen

00:38:38: erst über Bewegung versuchen aufzunehmen.

00:38:41: Also ich glaube, es gibt nichts, was wir nicht schon ausprobiert haben, aber es ist nicht

00:38:46: immer gleich, dass wir sagen, wir haben jetzt das Mittel gefunden, den Weg gefunden, der

00:38:52: ist genau der, der beim Übergang hilft.

00:38:55: Das kann von Situation zu Situationen unterschiedlich sein und ja, und durch dieses immer wieder

00:39:02: reflektieren, immer wieder besprechen, immer wieder neue Ideen finden und auch die Ideen

00:39:09: in der Beratung oder sich die Ideen in der Beratung zu holen, dass man in der Beratung

00:39:16: fragt, letzte Woche war das und das, haben Sie noch eine Idee?

00:39:20: Wir wissen nicht mehr, wir haben jetzt schon alles probiert und können aber irgendwie keinen

00:39:24: Weg finden, um da, ich sag mal, dem Problem so ein bisschen aus dem Weg zu gehen und mehr

00:39:31: Unterstützung zu bekommen und da wird auch viel gesprochen, wir haben viel hin und her

00:39:37: überlegt, welche Möglichkeiten haben wir zum Beispiel auch in der Tagesstruktur, haben

00:39:42: wir die im Kopf oder hängt die irgendwo tatsächlich in der Küche an der Wand, so dass man da

00:39:48: eine Möglichkeit hat zu sagen, immer wieder runter leiern, du weißt, wir haben, wenn wir

00:39:54: Mittag essen, danach ist das, danach ist das, es muss sichtbar sein und da hat dann tatsächlich

00:39:59: wieder und im Gespräch mit Frau Meules hatten wir was entwickelt, dass unsere Tochter dann

00:40:05: umgesetzt hat, die hat dann eine Pinnwand mit aufklappbaren Symbolen gemacht, wie zum

00:40:13: Beispiel nach dem Aufstehen, ist erstmal alles aufgeklappt und dann ist als erstes

00:40:18: Zähne geputzt, klappt man zu, habe ich gemacht, als zweites Frühstücken klappt man zu, habe

00:40:24: ich gemacht und so konnte unser Pflegesohn, als er noch nicht lesen konnte, selber an

00:40:29: der Pinnwand zu klappen, wie der Tag weitergeht und was er schon geschafft hat, zu sagen,

00:40:37: jetzt bin ich ein Schritt weiter und ich habe den ganzen Tag geschafft und ich habe jedes

00:40:41: einzelne Türchen zugemacht und jetzt kann ich das Türchen zum Schlafen gehen, auch noch

00:40:47: zu machen.

00:40:48: Bisschen zu einer Pinnwand kann er ja lesen, wo auf der Pinnwand steht, an welchem Tag

00:40:54: ist was, das ist deutlich weniger anstrengend, weil man sich rausnehmen kann, man ist nicht

00:41:00: immer derjenige der sagt, du musst noch, du hast dies noch, du hast jenes noch, sondern

00:41:04: du weißt es, schau auf die Wand, da steht es und das ist ein Weg, der hilft viel, ich

00:41:12: sage mal, den Ärger zu ersparen oder manchmal ist es einfach auch ein bisschen zu massiv,

00:41:19: wenn man sagt, du musst jetzt, dann kann das schon mal nach hinten losgehen.

00:41:26: Das glaube ich gerne.

00:41:29: Schöne Beispiele, wie ist es denn mit der Beratung an der Stelle, kam die Idee von dir,

00:41:37: Claudia, oder habt ihr das zusammenentwickelt, wie läuft es zum Beratungsprozess bei solchen

00:41:43: Sachen?

00:41:44: Habt ihr auch ganz viele Ideen, die man dann sagt, hier, da, die könnte ich dir geben,

00:41:50: entwickelt man das zusammen, wie funktioniert das?

00:41:53: Ich würde sagen, das ist insgesamt relativ vielfältig, gibt es auch nicht die eine Antwort

00:42:00: darauf, prinzipiell würde ich sagen, geht es immer um eine gemeinsame Entwicklung, also

00:42:07: das entspricht einfach auch unserer Haltung, glaube ich, im Miteinander, wir haben nicht

00:42:12: den Eindruck, wir als Berater kommen, die SPLG und sagen, wo es langläuft und dann

00:42:19: wird es schon.

00:42:20: Damit machen wir keine gute Erfahrung, das passt auch nicht zu unserer Haltung mit Menschen

00:42:26: umzugehen, sondern eher gemeinsam zu überlegen, welche Ideen können wir zusammenentwickeln,

00:42:32: was im Laufe der Jahre auch ziemlich praktisch ist, Ideen von anderen zu klauen, das mache

00:42:39: ich total gerne, weil wir ja mit vielen SPLGs zusammenarbeiten und was bei denen einfunktioniert,

00:42:47: kann man ja den anderen mal vorschlagen.

00:42:49: Das finde ich total wunderbar, das passiert natürlich auch in den kollegialen Beratungen,

00:42:56: aber manchmal passt es auch in den Beratungen, dass man sagt, ah, bei denen und denen funktioniert

00:43:01: das so und so, was halten sie denn von dieser Idee?

00:43:03: Und das passt man dann natürlich an, eins zu eins übernehmen funktioniert nicht.

00:43:09: Aber irgendwie in diesem Potbury kommt meistens dann entsteht eine neue Idee und manchmal

00:43:15: muss man dann ja auch nochmal drüber nachdenken, uns ein bisschen sacken lassen, ausprobieren,

00:43:20: wiederverwerfen.

00:43:21: Also das ist die Möglichkeit, die man ja in Beratung hat.

00:43:26: Und ja, wichtig finde ich nur immer und das ist ja das, was Sie auch gerade geschrieben

00:43:32: haben, dass man nicht täglich die Ideen verändert, weil das ist glaube ich für die Kinder zuverwirrend,

00:43:39: und gerade bei dem Jung ging es auch immer darum, möglichst viel Kontinuität bei den

00:43:47: Erwachsenen zu haben.

00:43:49: Also dass das nicht jeder Tag anders ist, sondern dass es möglichst viel Orientierung

00:43:54: und Gleichklang gibt, weil die Angst vor Veränderung und die Lebensangst so groß war.

00:44:01: Und das finde ich ist auch eine Riesenherausforderung für SPLGs, weil denen natürlich gerne auch

00:44:08: mal spontan sind und spontan reagieren und das irgendwie miteinander in Abstimmung

00:44:15: zu bringen.

00:44:16: Also wo kann noch Spontanität sein und einfach auch wildes Familienleben und wo ist ganz

00:44:23: viel Struktur und Klarheit und Sicherheit nötig, damit die Kinder irgendwie in dem

00:44:30: neuen Leben zurechtfinden und Orientierung finden.

00:44:33: Und ich glaube, das sind auch viel so die Themen, die wir dann reflektieren, weil das fällt

00:44:40: im Alltag manchmal ganz schön schwer.

00:44:42: Auf jeden Fall, vor allen Dingen wenn man selber, ich sag mal, gerne auch mal keine Struktur

00:44:50: hat, also dass man sagt, spontan machen wir heute irgendwas Schönes und dann hat man

00:44:58: ein Kind, wo man das aber vorbereiten muss und nicht spontan sagen kann, so jetzt machen

00:45:03: wir das so oder so.

00:45:04: Das sind dann die Momente, wo man dann tatsächlich sagt, so jetzt ist Arbeit dran, was passiert

00:45:10: jetzt, wie gehen wir mit unserer Spontanität um, die wir jetzt gerne hätten, also machen

00:45:15: wir da wieder Abstriche von unserem eigentlichen Tun, sag ich mal.

00:45:20: Aber wo können wir auch daraus lernen?

00:45:24: Denn wir haben sehr viel dazu gelernt, dass struktur nicht unbedingt immer was Schlimmes

00:45:30: sein muss, sondern dass Struktur auch Halt gibt und vielleicht auch das ein oder andere

00:45:36: am Tag rausnimmt, wo man dann selber auch denkt, wie gut, dass ich das nicht noch gemacht

00:45:40: habe, das wäre zu viel geworden.

00:45:42: Also von daher haben wir auch durch unseren Pflege so ein sehr viel dazu gelernt, er hat

00:45:47: uns viele Wege gezeigt, die wir so nie gegangen wären, wenn er nicht da wäre.

00:45:53: Also auch mit unseren Kindern.

00:45:56: Wenn man zwei Mädchen hat und die zweite ist ein Mädchen, das sehr gerne bei Mama

00:46:02: ist, was ist denn dann, wie kann man dieses Mädchen und Mama so ein bisschen trennen.

00:46:07: Also hat unser Pflegesohn sehr dazu beigetragen auch zu wachsen.

00:46:14: Nun ist es ja bei ihrem Pflegesohn noch mal ganz besonders wichtig gewesen, dass es viele

00:46:25: überlegte Handlungen gibt, viel Struktur und so weiter, was ja auch dazu geführt hat,

00:46:33: dass er im Prinzip einen exklusiven Platz bei ihnen bekommen hat.

00:46:38: In der Regel ist es ja so, dass unsere sozialpädagogischen Lebensgemeinschaften zwei Kinder an zu Hause

00:46:44: anbieten.

00:46:45: Das ist so das Regelangebot, was wir haben.

00:46:48: Und bei ihnen ist es ja so, dass wir gerade aufgrund der Komplexität von den Themen,

00:46:54: die er mitgebracht hat und die er ja auch mit sehr kreativen Verhalten gezeigt hat.

00:47:01: Also die Bedarfe waren schon sehr hoch und da entstand dann schon die Idee, das kann

00:47:07: man weder ihm noch einem zweiten Kind auch zumuten, weil es eben diese Flexibilität gar

00:47:14: nicht gibt und mit dem zweiten Kind hätte man die ja gebraucht.

00:47:18: Weil es bringt ja eigene Themen mit, weswegen es ja dann eben so ein Intensivplatz bei

00:47:23: ihnen geworden ist.

00:47:25: Das muss man vielleicht an der Stelle nochmal auch erwähnen, wenn wir so darüber sprechen,

00:47:30: wie individuell sie ihr Leben auch angepasst haben an ihnen.

00:47:35: Das geht eben auch nur, weil sie einfach dieses Kind alleine aufgenommen haben und ihre

00:47:44: eigenen Kinder schon relativ groß waren.

00:47:46: Das ist eine Wende so, an die Jahre jetzt zurück, denkst, was waren Ereignisse oder Dinge,

00:47:57: die so besonders, also eine besondere positive Wirkung gezeigt haben auf deinen Pflegesohn,

00:48:06: dass er dadurch zur Ruhe gekommen ist vielleicht oder etwas, wo man gemerkt hat, oh, durch,

00:48:14: was ist die Bindung zwischen uns wesentlich intensiver geworden?

00:48:18: Gab es so Dinge in deinem Leben, wo du sagst, das hat bei uns sehr gut geholfen?

00:48:25: Ja, ich würde tatsächlich sagen, ich habe ein sehr schönes Beispiel.

00:48:31: Wir sind mit unserem Pflegekind, das heißt, wir haben eigentlich mit der ganzen Familie

00:48:37: einen Ausflug unternommen und haben uns nämlich einen Hund angeschafft.

00:48:41: Da war er gerade ein halbes Jahr bei uns, also wirklich noch ganz, ganz frisch.

00:48:46: Und da haben wir gesagt, jetzt sind wir immer so viel zu Hause, jetzt können wir uns auch

00:48:52: einen Hund dazu holen, zur Freude aller.

00:48:55: Und es sollte ja nicht irgendein Hund sein, sondern es sollte ein Hund sein, der auch,

00:49:01: ich sage mal, stabil genug ist für ein Kind mit vielen Auffälligkeiten, mit viel Wut,

00:49:09: mit viel Angst, mit viel Unsicherheit.

00:49:12: Da sollte man schon einen Hund haben, der das mitträgt.

00:49:17: Und nach langem Hin und Her haben wir uns dann für einen Hund entschieden, dafür mussten

00:49:22: wir allerdings bis nach Bayern fahren.

00:49:24: Also haben wir die Zeit genutzt, die Ferienzeit genutzt und sind mit der ganzen Familie nach

00:49:30: Bayern gefahren und haben diesen Hund dort abgeholt.

00:49:33: Das war ein Welpe, unsere Alma.

00:49:36: Das war ein ganz beeindruckender Moment, als wir dann diesen Hund mit ins Auto genommen

00:49:42: haben.

00:49:43: Man muss sich vorstellen, da war unser Pflege so gerade drein, knapp vier, er war vier, genau.

00:49:48: Er sagt eher dann zu unserem Hund im Auto, sagt Mensch, guck mal, jetzt bist du auch ein

00:49:55: Pflegekind und du wohnst auch nicht mehr bei deiner Mama.

00:49:58: Das war ein Moment, wo wirklich alle im Auto still waren und gedacht haben, wow.

00:50:07: Ja.

00:50:08: Ja, und dieser Moment, der war so beeindruckend, dass er das benennen konnte.

00:50:15: Und seitdem ist unser Hund oft an seiner Seite und ich merke einfach, dass unser Hund so

00:50:22: ein Seismograph für die emotionalen Vorgänge in unserem Pflegekind ist.

00:50:31: Also das heißt, wenn unser Hund unter dem Tisch liegt, ganz entspannt, ganz chillig und

00:50:38: dann auf einmal aufspringen und wegläuft, dann weiß man gar nicht was los ist, was

00:50:44: hat geklingelt oder ist irgendwas.

00:50:46: Aber kurzzeit später ist irgendwas, dass die Wut rauskommt, dass die Angst auf einmal

00:50:52: da ist, dass irgendwas aus ihm herausplatzt.

00:50:55: Und unser Hund hat das schon vorher bemerkt.

00:50:57: Oder aber der bringt ihn ins Bett und bleibt so lange bis er schläft.

00:51:03: Jetzt mittlerweile, wo er schon ein Teenager ist, braucht er das nicht mehr.

00:51:06: Aber es hat ihm sehr geholfen, in den ersten Jahren ein Hund oder überhaupt ein Tier bei

00:51:13: sich zu haben.

00:51:14: Das haben die ganz besonderen Beziehungen.

00:51:18: Ich bin mir gespannt, dass er das mit dreieinhalb Jahren für sich entschieden.

00:51:28: Wir beide sind jetzt gerade mal so, weil du und ich, wir sind Pflegekinder.

00:51:34: Ist man ja selber total überrascht über solche Sätze und dass sich das bis jetzt so

00:51:40: vorzieht.

00:51:41: Ja, krass.

00:51:42: Hunde.

00:51:43: Hast du auch noch eine schöne Geschichte dazu, Claudia?

00:51:48: Eine Hundegeschichte.

00:51:50: Auffällig ist es schon, dass viele SPLGs bei uns Hunde haben.

00:51:57: Also die sind deutlich in der Überzahl.

00:52:00: Und ich glaube, genau aus den Kunden, wie Christine das gerade erzählt hat, die sind

00:52:08: noch mal, sprechen Kinder noch mal eine andere Sprache an sozusagen.

00:52:13: Wobei man natürlich wirklich gut aufpassen muss, was sind das für Hunde und kriegen

00:52:20: die Hunde auch genügend Schutz.

00:52:22: Also auch das ist wichtig.

00:52:24: Haben die ihr Rückzugsorte denn die Themen der Kinder, die sind manchmal auch für Hunde,

00:52:29: glaube ich, sehr schwer auszuhalten.

00:52:30: Das ist auf jeden Fall.

00:52:31: Und es kann natürlich auch sein, dass ein Kind auch mal ganz anders auf Hunde reagiert.

00:52:35: So, dass auch das ist wahrscheinlich etwas, was man dann testen muss.

00:52:39: Auf jeden Fall.

00:52:40: Man muss immer einen Auge drauf haben und auch in der ersten Zeit, wir haben die beiden

00:52:44: auch nie alleine gelassen.

00:52:46: Also das ist sowohl zum Schutze für unseren Pflegesohnen, aber auch für den Schutz des

00:52:52: Hundes.

00:52:53: Aber man wächst hinein und die Tiere wissen schon, bei wem sie was können und dürfen.

00:53:01: Und ich glaube, gerade Hunde sind ja unheimlich soziale Wesen und die gesellen sich gerne

00:53:10: dazu, wenn es schön ist.

00:53:11: Und wenn ein Hund entspannt auf dem Boden liegt, dann ist das ja für den Menschen oft auch

00:53:20: schön zu sagen.

00:53:21: Das beruhigt ein Serb.

00:53:23: Genau, ich bin auch beruhigt.

00:53:24: Ich habe kein beruhigendes Bild, als ein Hund, der ganz entspannt in Ruhe irgendwo liegt

00:53:31: und ein bisschen durch die Gegend schaut.

00:53:33: Was habt ihr denn für ein Hund?

00:53:34: Hab ich jetzt doch gar nicht gefragt.

00:53:35: Nee, genau.

00:53:36: Wir haben eine Mischung zwischen Bobtail und polnischen Hirtenhund.

00:53:39: Also ein reiner Hüttehund.

00:53:41: Und das zeigt sie auch.

00:53:43: Also sie passt schon immer gut auf.

00:53:45: Und man hat auch das Gefühl, wenn wir mal abends weggehen, ist tatsächlich so gut.

00:53:50: Der ist jetzt ja auch schon groß.

00:53:51: Der kann ja auch mal alleine sein.

00:53:52: Das macht er auch sehr, sehr gerne.

00:53:54: Weil er ist ja jetzt ja auch schon groß.

00:53:56: Aber wenn der Hund dabei ist, ist das mal viel besser.

00:53:58: Und dann liegt der Hund auch auf dem Sofa.

00:54:01: Dann ist sie bei ihm und dann ruft er auch öfter mal an und sagt, naja, mir geht es gut und

00:54:08: möchtest du mal einmal sprechen, dann kommt der Hund noch eben kurz ans Telefon.

00:54:12: Also das sind so Momente, wo wir sagen, das war sehr gut, dass wir uns damals entschieden

00:54:20: haben, diesen Hund zu nehmen.

00:54:22: Ist das da am Anfang auch einmal erwähnt, dass ihr aber auch neben dem Hund auch häufig

00:54:31: reitet oder eigene Pferde habt?

00:54:33: Wie ist das bei euch?

00:54:34: Habt ihr eigene Pferde oder?

00:54:35: Nein, wir sind sehr viel auf einem Reiterhof, auf einem Pferdehof.

00:54:39: Alleine durch meine Tochter und durch mich.

00:54:41: Und als er zu uns kam, habe ich ihn von Anfang an immer dort mit hingenommen.

00:54:46: Er war jederzeit willkommen.

00:54:48: Es ist ja auch immer schwierig in der Gesellschaft, Kinder hineinzuführen, die anders sind, die

00:54:55: auffälliger sind, die lauter sind, die auch mal die Wut zeigen.

00:54:59: Aber dort war er jederzeit willkommen und da sind wir eigentlich immer viel geritten.

00:55:04: Er ist also von Anfang an schon auf einem kleinen Pony geritten und sehr viel Kontakt

00:55:10: zu Pferden gehabt.

00:55:11: So dass ich da auch gemerkt habe, die Pferde sind ja, klar, gibt ja auch Therapieferde

00:55:20: und Reiterapie.

00:55:21: Und das hat ihn auch wirklich geprägt.

00:55:24: Und Pferdespiegeln, genau wie Hunde, ich würde sogar manchmal sagen, fast noch mehr die

00:55:30: emotionale Situation der Person wieder, die ihm gegenüber steht.

00:55:35: Und wenn wir mit, ich sag mal, hingekommen sind und mit Aufregung und irgendwas war vorher

00:55:44: passiert, Wut oder Trauer oder sonstiges, da reagieren die Pferde drauf.

00:55:49: Und wenn es die Wut ist, dann kommen die gar nicht.

00:55:52: Dann drehen die sich um und gehen weg.

00:55:55: Und das sind dann manchmal so Momente, wo man einfach nur daneben steht und es lässt,

00:56:01: dass man gar nicht großartig erklären muss, warum geht das Pferd weg.

00:56:06: So, das versteht sich dann von alleine.

00:56:09: Und dann kam er schon mal und sagte, warum laufen die Pferde jetzt weg?

00:56:14: So ein Mist.

00:56:16: Ja, und dann kann man höchstens sagen, du, was meinst du denn?

00:56:20: Warum?

00:56:21: Warum gehen die jetzt wohl?

00:56:22: Ja, weil ich so wütend bin.

00:56:24: Okay.

00:56:25: Also da braucht man eigentlich gar nicht viel arbeiten.

00:56:28: Da muss man einfach nur neben stehen und beobachten.

00:56:31: Und regt an der Stelle zur Selbstreflektion an.

00:56:35: Ja, Christine, ich hab gehört, dass du über deine Arbeit, sozialpädagogische Lebensgemeinschaft

00:56:43: und die Erfahrungen, die du gesammelt hast, auch an Buch erstellt.

00:56:48: Dass ich da ein Bilderbuch, kannst du mir mehr dazu sagen?

00:56:51: Ja, das ist eigentlich entstanden durch ein Projekt.

00:56:55: Dass ich erst mal gefragt wurde, ob ich mal einen Tag beschreiben kann mit dem Kind.

00:57:03: Wie sieht so ein Alltag aus mit einem Pflegekind?

00:57:07: Und da konnte ich ganz schlecht sagen, ich schreibe jetzt einfach so einen Tag auf, wie

00:57:13: da bei uns zu Hause ist.

00:57:14: Also das funktioniert nicht, weil welchen Tag nehme ich dann?

00:57:17: Nehme ich dann einen, wo es super läuft und nehme ich einen, wo es gar nicht läuft?

00:57:20: Und darum habe ich daraus dann eine Geschichte geschrieben und natürlich auch die Namen

00:57:26: verändert und auch das Kind ist ein Mädchen, der Junge ist ein Mädchen geworden.

00:57:30: Und dann habe ich diese Geschichte geschrieben und dann kam von vielen Seiten, das musst

00:57:38: du als Buch machen.

00:57:40: Und da müssen Bilder zu.

00:57:41: Und habe gesagt, ja, ich versuch's mal.

00:57:45: Und dann haben wir das als Projekt mit nach Hause genommen und dann habe ich versucht,

00:57:49: Illustratorinnen zu finden, die aber alle sagen, was wäre ein zu kleines Projekt, das

00:57:56: machen wir nicht.

00:57:57: Und letzten Endes habe ich es dann selber illustriert und habe dazu dann an der Abendschule noch

00:58:04: ein Kunstkurs belegt.

00:58:05: Das sind dann die Hobbys, von denen du gesprochen hast?

00:58:09: Das sind dann die Hobbys, von denen ich gesprochen habe, ganz genau.

00:58:11: Und ja, dann ist das Buch ein Tag mit Mona entstanden und ich habe es genannt, ein Bilderbuch

00:58:18: für die ganze Pflegefamilie.

00:58:20: Denn da muss ich sagen, hat unser Pflegesohn mitgearbeitet.

00:58:25: Denn all die Gefühle und Emotionen und Aussagen in dem Buch, die von dem Mädchen kommen,

00:58:32: sind die Aussagen unseres Pflegesohns.

00:58:35: Also die habe ich damit verarbeitet und ich habe extra keinen Lehrbuch geschrieben, sondern

00:58:42: soll einfach nur beschreiben, wie die Gedanken in der jeweiligen Situation sind und Gefühle.

00:58:48: Wie war das für dein Pflegesohn zu wissen?

00:58:52: Da entsteht jetzt ein Buch, das ist jetzt nicht mein Name, aber eigentlich bin ich das.

00:58:59: Es war super, es war richtig toll.

00:59:00: Erst habe ich gedacht, er mag das nicht so gerne, wenn man über ihn schreibt, weil es

00:59:04: war immer so, er wollte nicht, dass man über ihn spricht.

00:59:06: Aber dadurch, dass nun in dem Buch ein Mädchen war und dieses Mädchen Mona hieß, konnte

00:59:14: er da wunderbar mit umgehen und sagen, ja, das ist Mona, aber eigentlich bin ich das.

00:59:20: Und er hat dieses Buch auch selber vielen gezeigt und auch in der Schule abgegeben.

00:59:26: Er hat gesagt, hier schenke ich euch, im Kindergarten hat er es abgegeben, wo er selber war.

00:59:32: Und er war sehr stolz auf dieses Buch, weil es war ja sein Tag.

00:59:39: Also er hat es sehr gut.

00:59:41: Herr Nichtendenker, an der Stelle ist er auch wirklich gesehen worden.

00:59:46: Und so, das bin ich und kann auch quasi zeigen, ich habe meine guten Gründe, warum ich vielleicht

00:59:56: an einigen Stellen so reagiere oder so reagiere.

00:59:59: Ja, ganz genau.

01:00:00: Denn die Gefühle, die ich beschreibe in dem Buch über Wut oder Trauer, wo sitzt die Wut,

01:00:09: wo sitzt die Trauer bei ihm?

01:00:10: Das ist ja bei jedem sicherlich anders, aber er konnte mir genau sagen, wenn ich traurig

01:00:15: bin, dann sitzt das im Bauch die Trauer.

01:00:19: Und die Wut sitzt aber im Hals, die sitzt ganz weit oben und darum muss die auch immer

01:00:22: sofort raus.

01:00:23: Und das kommt nicht von mir in dem Buch, das habe ich mir nicht ausgedacht, sondern

01:00:29: das ist sein, sind es denn deine Worte?

01:00:32: Wir kommen so langsam zum Ende.

01:00:35: Dein Pflegesohn ist jetzt 15, 16, also wird langsam volljährig.

01:00:41: Wenn du jetzt denkst, irgendwann wird es irgendeine Zeit geben, wo er ausziehen wird, wo es

01:00:48: irgendein neues Kapitel geben wird.

01:00:50: Welche guten Wünsche würdest du an jetztiger Stelle ihm gerne mit auf den Weg geben?

01:00:55: Auf jeden Fall würde ich ihm ganz, ganz viel Glück wünschen, dass er einen Weg einschlägt,

01:01:08: der der ist, den er möchte.

01:01:10: Dass er wirklich weiß, er ist ein Mensch der Gesellschaft, er gehört dazu und hat auch

01:01:19: Möglichkeiten etwas zu tun, was ihm Spaß macht.

01:01:23: Und vor allem, dass er Menschen findet, um sich herum, die für ihn da sind, die sich

01:01:30: mit ihm freuen, die kommen, wenn er Probleme hat, die bei ihm sind, um ihn zu unterstützen.

01:01:38: Und nicht, dass es nur wir sind, sondern dass es auch anderen Menschen gibt, die für

01:01:44: ihn da sind.

01:01:45: Schöne Reden.

01:01:46: Die letzte Frage gilt an euch beide.

01:01:51: Talia, fangen wir mit dir an.

01:01:54: Gibt es etwas, dass du Menschen, die überlegen, ein Kind als Profi bei sich aufzunehmen, sei

01:02:04: es als sozialpädagogische Lebensgemeinschaft, so wie es bei uns ist oder es gibt bei anderen

01:02:10: Menschen, gibt es andere Bezeichnungen, gibt es da etwas, was du denen gerne mit auf den

01:02:15: Weg geben möchtest?

01:02:17: Ja, also ich würde die Menschen herzlich einladen, sich intensiver mit dem Thema zu beschäftigen

01:02:27: und sich zu informieren.

01:02:29: Ich würde gerne Mut machen, diesen Schritt zu gehen, die beruflichen Fähigkeiten, die

01:02:36: man erlangt hat, wirklich so intensiv einbringen zu können.

01:02:39: Ich glaube, das ist mit die intensivste Art, wie man beruflich arbeiten kann und seine

01:02:49: Erfahrungen einbringen kann, Menschenkind so ins Leben zu begleiten.

01:02:54: Ich denke, das ist eine sehr intensive, sehr persönliche Arbeit, die sich aber richtig

01:03:03: lohnt.

01:03:04: Ich würde mich auf jeden Fall sehr freuen, noch viele SPLGs begleiten zu dürfen, weil

01:03:10: mir macht das auf jeden Fall ebenfalls sehr viel Spaß, die SPLGs und die Kinder zu begleiten.

01:03:17: Christine, was würdest du oder kennst du die Situation, dass du mit anderen darüber

01:03:25: sprichst und die sich dann dafür interessieren, was gibst du damit auf dem Weg?

01:03:30: Ja, ich finde immer, es ist ganz wichtig, dass beide dahinter stehen, denn wenn das

01:03:39: nur ein Elternteil sich wünscht und das andere sagt, ja, mach mal, das kann nicht funktionieren.

01:03:44: Es muss ein Team sein, das ein Kind aufnimmt, denn das kann man schlecht alleine tragen,

01:03:55: wenn der Partner oder die Partner außen vorstehen möchte oder außen vorsteht, weil das ist

01:04:02: Familie.

01:04:03: Man nimmt dieses Kind mit in die Familie und das soll ja auch Familienmitglied werden.

01:04:06: Das wäre erst mal so, wo ich sagen würde, das ist super wichtig, dass beide dahinter stehen

01:04:16: und dass auch die Lebenssituation passt, dass nicht gerade irgendwie zu Hause so viel los

01:04:21: ist, dass gar keine Zeit für so ein Kind da ist.

01:04:26: Denn das muss man sich wirklich vor Augen führen.

01:04:29: SPLG bedeutet Fulltime Job und sicher kann man nebenbei Hobbys machen, man kann keine

01:04:37: Ahnung auch mal zwei Tage sagen, ich mach jetzt mal ein bisschen weniger, aber es ist

01:04:43: ein Fulltime Job und das muss man sich wirklich vor Augen halten, dass man nicht sagen kann,

01:04:49: nächste Woche fahre ich für zwei Wochen im Urlaub, kann man auch mal gucken oder aber

01:04:54: kündigen, das kann man nicht einfach sagen, ich kündige jetzt.

01:04:58: Das muss man sich schon wirklich vor Augen führen zu sagen, bin ich dazu bereit, diesen

01:05:05: Schritt zu gehen und den auch konsequent zu gehen und nicht zu sagen, jetzt habe ich Lust

01:05:10: und Laune und morgen halt nicht mehr.

01:05:13: Man muss wirklich dauerhaft an Wahl bleiben und den Background haben zu sagen, ja, wir

01:05:20: schaffen das und wenn wir es nicht alleine schaffen, wir haben den VSE, wir haben Freunde,

01:05:26: wir haben Familie, alle helfen uns.

01:05:30: Also, da gab es doch mal so ein ganz tolles Spruch mit dem Dorf.

01:05:34: Und mein Kind zu erziehen braucht das ein ganzes Dorf, ich glaube so, ein afrikanisches

01:05:38: Sprichwort.

01:05:39: Genau.

01:05:40: Und die Fortunesgemeinschaft an der Stelle.

01:05:43: Genau.

01:05:44: So ist es, genau.

01:05:45: Und das braucht man und da muss man sich glaube ich ein bisschen hinsetzen und nachdenken

01:05:52: und nicht zu schnell den Weg gehen, sondern sich rat holen.

01:05:58: Super, ich danke euch beiden vielmals für dieses Interview und ja, vielen Dank für

01:06:05: diese interessanten Themen und Aussagen zum Thema sozialpädagogische Lebensgemeinschaften.